*以上的圖片是蔡穎卿老師辦的小廚師活動中的照片，照片中可以看到小孩無限的創意！
上半場結束後，和好友和她先生下樓用餐時，我說，我很期待下半場，因為蔡穎卿老師是我心目中的完美媽媽，我覺得我不可能像她，永遠都不可能！你們待會聽她說話就明白其中道理了！好友和其他很多家長一樣因為洪蘭教授才認識蔡穎卿老師，我也一樣。Carol 的blog 和蔡穎卿老師的blog是我每天上網必看的blog！洪蘭教授非常推崇蔡穎卿老師教養的方式：把小孩帶在身邊！
主講人：蔡穎卿老師
題目：創意的靈魂住在哪裡？
蔡穎卿老師一開場說了一個笑話：她說有一次到台中演講，先生負責載她去會場並在外面等她，演講才開始10分鐘，她先生就在外面聽到一位家長說“嘩！這樣的聲音我無法聽下去，會想睡覺！”蔡穎卿老師開玩笑說如果大家要睡覺，她不介意，但是記得要感謝她這把聲音！這真是一個笑話，蔡穎卿老師的講座內容豐富，精彩，大家都聽出耳油，獲益良多，怎會睡著呢！！！我可是很喜歡她那柔柔的聲線！
～蔡穎卿老師受出版社邀請為虎媽這本書寫了閱後感，結果其他3位對虎媽是評語都是劣的！她倒是相反，希望家長們不要一味的罵虎媽，而自己在家也進行著虎媽的條規！她覺得虎媽寫這本書出發點沒有問題，而覺得是宣傳手法有問題。希望家長能透過這本書能記取這人所做的不好，不要這些不好事情發生在你孩子的身上。
～孩子總有一天會長大，必須讓他們學會獨立！
～教育的目的，是為年輕人的終身修養做準備！
～安親班-這名字取得真貼切，就是安撫母親的心！
～她不和自己孩子同年齡的家長有密切的來往，可能是忙碌的關係，而她避免有相互比較的問題發生！她都將觀察目標往上一層，例如自己小孩還在小學階段，她會觀察家裡有中學階段小孩的家庭如何和小孩相處和說話方式！
～以下所講的內容會依據以下3個重點：
1）你認為創意是什麼？
2）你從什麼時候開始覺得創意很重要，對孩子的成就也很重要？
3）你自己在生活中是一個有創意的師長或父母嗎？
～創意可以為人生做出什麼貢獻？事業，快樂？
～在小廚師的活動中，我要證明孩子是天生的藝術家，孩子可以在紀律中依然擁有創意的自由！
～孩子需要的是快樂而不只是歡樂！
～孩子能在適當的情景中維持足夠的專注力！
～孩子可以從小了解競爭與成長的意義！
～把孩子帶在身邊並告訴她，你做什麼，媽媽做什麼，幾點我們需要完成什麼！
～每一樣學習都需要足夠的時間來達成快樂的目的！
*以上是一個多月前做的記錄。由於自己懷孕了，因為有流產的經歷，所以這胎都懷著恐懼的心！再加上害喜嚴重，人很累，又加上自己是高齡產婦被醫生告知必須做羊膜穿刺，內心更加的恐慌！下星期就要去做了，今早拿起講座記錄本子，希望做一些記錄能分散自己恐懼的心！
～孩子能在適當的情境中維持足夠的專注力！
～刀---告訴孩子你怎樣拿刀危險，刀要如何拿才安全，不會切到手！練習切東西，先從軟的東西開始切，然後才切硬的。煎蛋---不要讓孩子從煎荷包蛋開始，從散蛋開始比較容易。大刀---讓孩子拿大刀，孩子的警覺性較強！
～在廚房裡教孩子，自己從旁觀察，讓孩子知道他所面對的問題在哪裡？問題是什麼？解決的方法又是什麼？
*以上是一個多月前做的記錄。由於自己懷孕了，因為有流產的經歷，所以這胎都懷著恐懼的心！再加上害喜嚴重，人很累，又加上自己是高齡產婦被醫生告知必須做羊膜穿刺，內心更加的恐慌！下星期就要去做了，今早拿起講座記錄本子，希望做一些記錄能分散自己恐懼的心！
～孩子能在適當的情境中維持足夠的專注力！
～刀---告訴孩子你怎樣拿刀危險，刀要如何拿才安全，不會切到手！練習切東西，先從軟的東西開始切，然後才切硬的。煎蛋---不要讓孩子從煎荷包蛋開始，從散蛋開始比較容易。大刀---讓孩子拿大刀，孩子的警覺性較強！
～在廚房裡教孩子，自己從旁觀察，讓孩子知道他所面對的問題在哪裡？問題是什麼？解決的方法又是什麼？
@紀律的深根，自律的翅膀：從紀律了解行為契約的意義，從尊重示範紀律的完整意義與美好！
@歡樂與快樂的不同：歡樂是我們在進行一種活動期間的感受。快樂則是我們在一種活動結束之後所感受到的。快樂是更深，更持久的情緒！
@孩子可以從小了解競爭與成長的意義，競爭並不害怕，競爭是與高手相見！
～了解孩子的脆弱，擔心與憂慮。從了解給予真正的幫助，而不是只有安慰！
～必須具體說出孩子被稱讚的行為，而不是說你很棒而已！
～從觀察來了解孩子學習的渴望！
～我們必須幫忙孩子建立“與高手相見”這樣的競爭是不可怕的！
～創意的靈魂一定會從自由的生活裡釋放出來！
～創意的基礎是想像力，想像力的基礎是觀察！
～創意反應一個人對於環境感受，認知世界的整理與再表達，所以，孩子需要時間來累積經驗，也需要時間來彙集表達！孩子的學習～觀察，記憶，比較！
～我們可以給孩子更多--從了解給有用的幫助！
～給孩子更好的生活照顧，人在心也在！
～給孩子完整的經驗。給予閱讀的引導是創意的營養！
～閱讀是光合作用，需要某些條件--文字，敏銳，累積，思考！
～蔡穎卿老師給予孩子的童年讀書會，延續至今的豐美成果！
～如何編織快樂的親子學習
*經---熱情予自己的閱讀與進步！
*緯--真心關懷孩子的學習轉化！
*工具--優質的語言或文字！
*培養自己，感受閱讀的美感，維持閱讀的平衡(不要一味的同類型的書)
～孩子總有一天會長大，分開思考教育兩個字。
*教--不會事引導了解，差誤至正確！
*育--有時間性的，有連貫性的愛！
*教育的目的，是為年輕人的終身自修做準備！
～蔡穎卿老師在大學的開學典禮中校長所提醒--她銘記至今--學習管理你的時間，你的感情，你的金錢！
～她極力推薦梁啟超家書！
～兄弟姐妹之間爭吵，相爭不是必然的，相愛才是必然的！必須告訴孩子你不處理這些相爭的事情，請他們自己解決！
結語：
～真心做一個好大人，讓孩子的明天更好！
～做個好父母的條件隨著孩子的成長而改變！
他們成長的過程是個未知的旅程
到最後
他們一定要成為自己的船長
但
你可以是燈塔
你也可以是個安全的港口
在他們再次出航前有個溫暖的避風港
*我很喜歡蔡穎卿老師做的結語，怕自己來不及抄，趕快拍下來！
補充：
～如果已經10歲以後小孩沒有說媽媽我幫你，要小心，要建立正確觀念！
～帶小孩出去，而小孩好奇亂摸玻璃，蔡穎卿老師會帶著孩子去看清潔阿姨如何擦玻璃，如何辛苦！
～如果帶著小廚師的小孩出外至超市，若他亂跑，媽媽可以會立下契約行為--先問問題，這裡是大家的超市？不容許人亂跑，如果你再跑，媽媽可以不可以離開？
*和自己心目中的完美媽媽拍照，我心情緊張到笑容僵硬！老師看到我拿這麼多書給她簽名，她嘩了一聲！我和老師說，你是我心目中的完美媽媽，老師的回答竟然是：我和你的年代不同，所以會有差別！想了好久好久，我終於能領悟當中的道理！希望50歲的我也能像老師一樣是位稱職的母親！
*帶去的書都簽到名了！YEAH!
*就差這一本～<<在愛裡相遇>>，因為銀山喜歡書中的小熊，所以她收在她的小書架中，我忘了帶去！沒關係！等待蔡穎卿老師11月底或12月初的書展講座！
